Каталог файлов

Міжнародна конференція «Формування міжетнічної та міжконфесійної толерантності майбутніх вчителів засобами громадянської освіти»

Tue, 14 Sep 2010 11:57:08 GMT

5 грудня 2009 року у центральному корпусі Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова м. Києва пройшла міжнародна науково-практична конференція «Формування міжетнічної та міжконфесійної толерантності майбутніх вчителів засобами громадянської освіти». Організаторами цієї події виступили Міністерство освіти і науки України, Інститут історичної освіти НПУ імені М. П. Драгоманова, Всеукраїнська Спілка викладачів суспільних дисциплін і громадянської освіти. Вона відбулася за сприяння Українсько-Канадського Проекту «Розбудова демократії».

Друга Всеукраїнська науково-практична конференцію «Виховання дітей дошкільного віку на християнських моральних цінностях»

Tue, 14 Sep 2010 11:55:18 GMT

21січня 2010 року у м.Острог Рівненської області з,їхалися науковці, представники вищих навчальних закладів, інститутів післядипломної освіти, керівники і вихователі дошкільних навчальних закладів з різних куточків України. Їх запросили в Національний університет « Острозька академія» на другу Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Виховання дітей дошкільного віку на християнських моральних цінностях», координатором якої став доктор педагогічних наук, професор, декан гуманітарного факультету Василь Миколайович Жуковський. Учасники конференції переконані, що дошкільний вік - це базовий етап фізичного та духовного становлення дитини від народження до семи років. У Законі України «Про дошкільну освіту» записано, що завданням дошкільної освіти є «…сприяння фізичному, психічному і духовному здоров,ю дитини, формування у дитини основних норм загальнолюдської моралі, набуття нею життєвого досвіду». У програмі «Я у світі» одним із головних завдань дошкільного закладу визначено навчання, яке має бути спрямованим на морально-духовний розвиток дитини та формування у неї основ життєвої компетентності.

Тренинг «Формирование личностных и профессионально важных качеств» . Автор - Стародубцева Екатерина Владимировна

Mon, 28 Sep 2009 07:32:55 GMT

Тренинг «Формирование личностных и профессионально важных качеств

(тренинг формирования толерантности)»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Толерантность играет особую роль в индивидуально-личностном развитии человека, в его социализации, обучении, социальных отношениях и конечно в профессиональной деятельности, где толерантность является залогом её эффективности.

Для психолога как специалиста толерантность является одним из основополагающих качеств. В работе с людьми важны не только знания и умения, но и сама личность специалиста, его способность взаимодействовать с окружающими людьми и выстраивать с ними конструктивные отношения, основанные на взаимодоверии и взаимоуважении. Толерантность как ценностное отношение человека к людям, выражается в признании, принятии и понимании личности другого человека. Все это является залогом успеха, не только в профессиональных, но и в межличностных отношениях.

Данная программа предполагает развитие способности видеть в «другом» полноценную, равноценную личность; готовность человека жить и конструктивно действовать в многообразном мире; уважительно относиться к существованию другой точки зрения на предметы и явления действительности и др.

Тренинг "Формирование личностных и профессионально важных качеств (тренинг формирования толерантности)", разработан для студентов 1 – 2 курсов обучения и направлен на развитие у них способности воспринимать «другого» с пониманием его отличительных характеристик как проявлений его индивидуальности и неповторимости, быть готовым к диалогу, к компромиссу, отказаться от претензий на собственную непогрешимость и исключительность.

Цель тренинговой программы – повышение уровня толерантных установок; формирование навыков толерантного общения, адекватного психологического контакта, бесконфликтного поведения и навыков саморегуляции.

Программа тренинга эмоционального интеллекта. Преподавателя кафедры общей психологии СГГУ Журавлёвой М.О.

Mon, 28 Sep 2009 07:25:04 GMT

В конце 20 века оформилось предположение, что существует некоторая совокупность способностей, которые позволяют человеку продуктивно взаимодействовать с другими людьми, на основе понимания, интерпретации и контроля собственных эмоций и эмоций других людей. Система таких способностей получила название «эмоциональный интеллект».

Понимание структуры ЭИ рознится среди авторов. Структура эмоционального интеллекта, предложенная Дж.Мейером, П.Сэловеем, Д.Карузо включает следующие компоненты: осознанная регуляция эмоций; понимание (осмысление) эмоций; ассимиляция эмоций в мышлении; различение и выражение эмоций.

Д.Гоулман, в отличии от П.Саловея и Дж.Майера считает, что эмоциональный интеллект человек может развивать и совершенствовать в течение всей своей жизни. Автор считает, что структура ЭИ имеет более широкие границы и включает в себя следующие компоненты.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Tue, 19 May 2009 09:04:43 GMT

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

В последнее время актуальной проблемой в образовании школьников стала защита их языковой культуры, выработка у них сознательного отношения к родному языку, основанного на понимании его значения, опасности повреждения, на чувстве ответственности за человеческое СЛОВО. Через электронные средства массовой информации идет засорение эфира жаргоном, сленгом, бранной и даже непечатной лексикой, злоупотребление иноязычными словами. Все это пагубно влияет на духовное состояние людей, особенно детей, подростков, молодежи.
Объявленный городской конкурс знатоков духовного наследия славянских народов «Почему мы так говорим?» ставит своей главной целью помочь учащимся полноценно воспринимать содержательную сторону слова, сознательно относиться к языку как основе национальной духовной культуры

Міжнародна конференція «Міжкультурний діалог в сучасній освіті»

Wed, 22 Apr 2009 09:55:25 GMT

11 - 12 листопада 2008 року у місті Києві відбулася міжнародна конференція «Міжкультурний діалог в сучасній освіті», яку було організовано з ініціативи Всеукраїнського фонду «Добро», Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України.
У конференції прийняли участь науковці, представники управлінь освіти і науки обласних (міських) державних адміністрацій, інститутів післядипломної педагогічної освіти, вчителі, методисти, представники громадських організацій, вчені з інших країн.
Під час обговорювались таки питання:
- полікультурна освіта і виховання в Україні, як шлях формування особистості у багатонаціональному середовищі;
- освітні моделі для розвитку ідей міжкультурного діалогу у сфері освіти:
- роль навчальної літератури в питаннях міжкультурного діалогу;
- актуальні проблеми формування культурної та громадянської ідентичності у молоді України.